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4-6月英语教研总结

在学校领导的安排下,我校于2016年4月聘请本地区英语业内的权威专家来我校从现场课、笔试、口语和微课四个方面对全校英语教师进行考核。经过一个多月的层层角逐,被同仁称为”全能四项赛”活动圆满落下了帷幕,全校英语教师收获颇丰。

6月21日下午,新疆师范大学外国语学院全鸿翎教授作为考核专家代表对本次考核活动做了小结,与会老师们分别来自小学英语教研组、初中英语教研组及高中英语教研组的全体教师。会上,学校范江红副校长亲临现场并发表的热情洋溢的讲话。首先,她对此次担任考核评委工作的5位专家表示了最诚挚的感谢,感谢她们以非常专业的角度客观地对于每位考核教师做出评价和指导。接下来,她同样感谢了学校各级教研组、备课组对此次考核活动的重视和大力支持。最后,她尤为感谢各级英语教研组中的每一位教师,没有他们的辛勤付出,此次活动不会有如此的收效。当然,范副校长在会议即将结束时对后期教研组的各项工作做出了部署并希望每位英语教师能在自己的教学岗位上立足本职,愉快地从事教育教学工作。

 

在此次活动中,全校英语教师在以下几个方面收获颇多:

一、与专家零距离的沟通帮助我们看到并走出教学中的”灰色地带”  

担任这次活动的专家评委分别是新疆师范大学外国语学院全鸿翎教授,兵团教研室英语教研员侯庆华老师,乌鲁木齐市原英语教研员卢萍老师,乌鲁木齐市成人教育学院英语教研员郁金香老师、自治区教科院英语教研员张锟五位老师,这些专家教学理论深厚,教学实践丰富,教研意识超强。尤其是全鸿翎教授立足平日老师教学实践中的问题设计二十余个问题跟老师们面对面英语交流.在交流中老师们看到教学过程中自己的“越位”、“错位”甚至看到自己的 “缺位”。专家们现场点评一语中的,指导并呼唤老师们要“回归”英语教学的本真,走出教学中的灰色地带。

 

活动后老师们才深刻明白校领导安排此次“专家引领校本研修”的真正意义,获益良多!

二、赏优师课堂,思专业成长

“教无定法,但教有良方”。第一周的同仁课堂展示, 听课老师们开始反思自己的教学中的隐性问题。带着“放大镜”寻找别人课堂的 “特色”及“灰色”,找出问题并在组内讨论,再各自对号入座,看看自己有没有这方面的不足。在这次活动中我们欣喜地考到老师观课态度认真多了, 议课也越来越科学了,应运而生了许多独特的听课记录方法. 比如若是觉得教师此处的设计匠心独运,或者引领得非常巧妙,在旁边画上一个小五角星。若是认为教师此处的处理方式不妥,自己有更好的建议,便在旁边注上一个三角形,还有的老师用蓝色的笔写出自己的想法。这些鲜明的标示简洁易行,在听课后能很快唤醒听课时的记忆,让课堂的瞬间场景得以较为完整的回放。若是缺失了这些,我们对课的印象可能难有如此清晰,议课时的说服力可能会打上一些折扣,寻找问题的根源可能会多一些曲折。

四月,大家是在繁忙中度过的,繁忙给我们带来的是充实的生活,那是因为我们听到了很多,看到了很多,更学到了很多。忙碌给我们留下的是丰厚的积淀, 那是我们在学习中心中赞叹和感慨学校领导此次活动安排的用心,更加明确认识到每个人专业成长离不开英语组团队的共同帮助,更离不开学校领导营造浓厚教研氛围和对老师专业提升的关注。

“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。教育实践是一种文化!真切地希望英语教研组能从此次考核开始进行一场尽管静悄悄,但是确乎切中肯綮的革命。同时,也真切希望呼唤每位英语教师在专家的引领下开放自己的课堂,公开日常的教学,全面提高课堂教学效果。.

 

新闻编辑:谭中豪      2016/6/28    点击次数:538  次    
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